Ide Membangun UAD 2025

  1. Kita sadari bahwa siapapun warga UAD, maka visi dan misinya adalah sama dan sebangun dengan visi dan misi UAD itu sendiri.
  2. Bangun UAD tersebut kami bentuk berdasarkan pada pengalaman keagamaan yang kami rasakan dan kami usahakan terimplementasi sejak kami bergabung di UAD. Dengan demikian, dalam forum ini kami berusaha untuk dapat melakukan transfer emosional kami kepada audiens dengan harapan Bapak/ Ibu/ Saudara dapat ikut merasakan dan lebih memahami cara berfikir kita ketika kita berinteraksi sebagai bagian dari karyawan atau warga di UAD sebagai bagian dari gerakan Muhammadiyah. Continue reading
Advertisements

Visi dan Misi

Visi A Vision is a description of the business as you want it to be. In dictionary terms it is, ‘a mental image produced by the imagination’. It involves seeing the optimal future for the business, and vividly describing this vision. The description might include HOW things will be, WHERE, WHO with, WHAT you’ll be doing and HOW you’ll feel. (http://www.buildingbrands.com/definitions/11_vision_mission.php) Continue reading

Implikasi Usaha Pemecahan Masalah pada Belajar

Penelitian yang dilakukan oleh Slavin, Kagan, dan David & Johnson (Heinich,  dkk., 2002) menemukan bahwa aktivitas kolaborasi tidak hanya lebih baik dalam pemerolehan dan retensi isi pelajaran, tetapi juga memajukan keterampilan-keterampilan interpersonal dan berpikir yang lebih baik. Penelitian ini telah menekankan pada pentingnya unsur saling ketergantungan sebagai kunci sukses dalam kolaborasi. Anggota kelompok perlu  memiliki kepentingan dan persepsi dalam pemecahan masalah bersama. Continue reading

Usaha Pemecahan Masalah dan Motivasi

Pembelajaran kolaborasi merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada interaksi-interaksi sosial, dinamika kelompok, proses belajar dan pembelajaran, pengakomodasian perbedaan-perbedaan individu, pencapaian tujuan-tujuan majemuk, pengembangan sosial dan personal para siswa, dan pengembangan keterampilan akademik dan interpersonal. Pendekatan pembelajaran kolaborasi berorientasi pada sifat dasar pembelajaran manusia. Continue reading

Implikasi Proses Pembelajaran dan Pemecahan Masalah

Dalam perspektif tradisional, tujuan pendidikan adalah menciptakan orang-orang terdidik (deliberate and often painful attempts to learn). Dalam konteks ini pendidikan terbatas sebagai tujuan akhir. Dewasa ini, tujuan pedidikan adalah menghasilkan orang-orang yang mampu menerapkan pengetahuan dalam kondisi yang terus berubah, dan yang lebih penting adalah mampu belajar terus menerus dengan caranya (Thomas, 1986). Perbedaan tujuan pendidikan ini akan menyebabkan terjadinya perbedaan pula dalam implementasinya pada proses pembelajaran. Continue reading

Pemecahan Masalah dan Pengelolaan Informasi dalam Belajar Konstruktivisitk

Syarat yang penting pada lingkungan belajar yang konstruktivistik adalah pembelajaran perlu bersifat generatif (tumbuh), dimana pebelajar didorong untuk menciptakan makna dari apa yang mereka kaji (Wittrock, 1978).  Untuk terjadinya hal ini maka peran pebelajar sebagai investigator, pencari dan memecah masalah menjadi penting. Hal ini terjadi ketika pebelajar melakukan aktivitas proyek mereka. Continue reading